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Une auto-école adaptée aux publics DYS

De plus en plus d’élèves souffrent de troubles DYS et rencontrent parfois des difficultés dans leur parcours d’apprentissage, notamment lors du passage du permis de conduire. Consciente de cette réalité, l’auto-école Leclerc Conduite Mantes-la-Ville a choisi de s’engager pleinement en faveur de l’inclusion.

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Une équipe formée et bienveillante

L’ensemble de l’équipe pédagogique a suivi une formation spécifique aux troubles DYS, permettant de comprendre leurs particularités et d’adapter les méthodes d’apprentissage.

Nos enseignants sont désormais formés, bienveillants et pleinement aptes à accompagner les élèves DYS tout au long de leur formation à la conduite.

Nous adaptons :

  • la manière d’expliquer les consignes,
  • le rythme de progression,
  • la gestion du stress,
  • la présentation des exercices,
  • et les supports pédagogiques.

Notre objectif : offrir à chaque élève un cadre rassurant, personnalisé et efficace, pour lui permettre d’apprendre à conduire sereinement, quel que soit son profil.

En choisissant Leclerc Conduite Mantes-la-Ville, chaque élève – avec ou sans troubles DYS – bénéficie d’un enseignement adapté, inclusif et tourné vers la réussite.

Les troubles DYS : de quoi s’agit-il ?

Les troubles DYS regroupent plusieurs troubles cognitifs spécifiques qui touchent la lecture, l’écriture, le langage, le geste ou encore les mathématiques. Ils n’altèrent en rien l’intelligence des enfants, adolescents ou adultes concernés, mais rendent certains apprentissages plus difficiles.

Voici les principaux troubles DYS :

  • Dyslexie : troubles de la lecture, difficultés à reconnaître les mots écrits, à décoder les sons et à épeler correctement.
  • Dysorthographie : troubles de l’orthographe, erreurs persistantes malgré les corrections, inversions ou oublis de lettres.
  • Dyscalculie : difficultés en mathématiques, compréhension des nombres, opérations et logique mathématique.
  • Dysphasie : trouble du langage oral, difficultés à s’exprimer ou à comprendre les messages verbaux.
  • Dyspraxie : trouble de la coordination motrice, pouvant entraîner des difficultés dans les gestes du quotidien ou dans la gestion des commandes d’un véhicule.
  • Dysgraphie : trouble de l’écriture, écriture lente, irrégulière ou difficilement lisible.

Ces troubles nécessitent une approche pédagogique adaptée, centrée sur la confiance, la précision des explications et le rythme individuel de chaque élève.